了解早期ADHD症状
了解学龄前儿童ADHD的早期症状以及方式，ADHD可能会损害儿童的行为和学习非常重要。 当父母，看护者和老师知道并教育ADHD时，他们可以更积极地采取积极的策略，并在孩子形成负面行为或受损自尊心之前进行干预。
早期干预也可能潜在地防止出现进一步的症状和次要情况，如焦虑或对立违抗行为 。 此外，当家长和老师能够认识到这些迹象和障碍时，他们可能对这些学龄前儿童更加宽容和理解，并且更倾向于利用有益的干预措施，并制定有效的计划来解决问题，而不是反应的方式可能会加剧症状。
早期症状
重要的是要指出，要突出和区分注意力和冲动调节的正常发展以及集中和控制异常ADHD症状中的多动症的能力可能是非常困难的。 在学龄前儿童中诊断ADHD需要很好的临床专业知识。 在这个年轻的时代，将ADHD相关的行为特征与典型发育中的儿童中发生的行为区分开来并分辨出来要困难得多。
本文将重点介绍一些可能的早期行为特征，这些早期行为特征在冲动性起始的年轻年龄最可能与ADHD相关。
冲动的迹象
- 难以等待转弯
- 中断其他人
- 侵入空间或边界
- 口头吐出
- 没有想到的反应 - 或者容易发生事故
- 延迟满足困难
- 难以管理不愉快的感觉
冲动的孩子无法抑制他们的行为和反应。 他们倾向于快速反应而不考虑后果 。 他们全力以赴进入情况，经常容易发生事故，并且倾向于将自己置于潜在危险的情况下而不加思考 - 跑到街上去拿球，爬到二楼的窗户看到视线，被狗咬伤他们侵入的空间和他们的鼻子戳了！ 这些小孩不断监督的数量可能会让父母和老师筋疲力尽。
作为父母或老师，记住行为是一个问题是有帮助的，但孩子不一定是行为问题。 所以问题在于，患有ADHD的孩子们并不认为这个问题已经通过，他们只是做出了反应，之后他们可能会对发生的事情感到厌倦。 通常情况下，他们的意图是好的，但他们的行为结果可能会造成相当多的混乱，因为他们受到当下的驱使。
等待轮流和耐心是非常困难的。 推迟回应的能力，以及延迟满足或等待更大奖励对于冲动的孩子来说是非常困难的。
他们倾向于打断，闯入并侵入别人的空间。 他们的生活有时可能会失去控制，为了抵消这些感觉，他们的反应是试图控制自己 ，成为专横的人，并与同龄人或与成年人的互动中接管游戏。 他们的行为可能非常不利，他们肯定会变得具有攻击性和破坏性，因为他们冲动地反应，打击，摧毁或扔东西而感到沮丧。 互动可能很快变得对抗。
冲动的孩子往往很难调节他们的感受，特别是愤怒和挫折等困难的情绪。
他们可能会经常崩溃或脾气暴躁 - 不仅比没有多动症的孩子更频繁，但也更加激烈和情绪充实。 他们的情绪可能是不可预测的 - 你可能永远不知道你每天，每小时甚至每分钟都会得到什么。 一分钟他们可能爆炸，然后下一个他们能够继续前进，并不确定是什么大惊小怪。 另一方面，它们可能会爆炸并需要很长时间才能安定下来并冷静下来。
这些孩子也可能非常敏感 - 他们感觉非常深刻 - 他们的心脏套在他们的袖子上。 他们可能非常脆弱，向幼儿园的过渡可能颇具挑战性。 学前班是儿童开始交往和学习互动并与他人相处的时候 。 他们需要学习如何在团体中进行互动（合作，等待转机，分享，延迟满足），但对于患有多动症的孩子来说，这可能是一个非常困难的过渡。
冲动行为可能被视为要求苛刻或自私，可能会疏远他人 - 尤其是当孩子对自己的行为表现出轻微的悔恨，而且似乎没有从错误中吸取教训时。 过度的忧郁，愤怒的速度，容易被事物打扰，适应性低，适应变化的问题 - 这些问题使得日常工作和交互变得更加困难。
多动症的迹象
- 过度移动
- 烦躁，脾气暴躁，扭曲
- 永远在旅途中
- 不安
- 大声和破坏性
- 就像一个喋喋不休的箱子，说话过度
多动症不仅是一种高水平的运动活动，而且也是无序的，看似没有目的的活动 - 慢性运动不安，过度运动，蠕动，摆动，坐立不安，爬下，跑步和跳跃 - 在不适当的时候这样做当孩子应该听或静坐时，这些方式会造成干扰或麻烦。 这些孩子通常看起来像是由一辆汽车驱动的 - 他们永远在路上，并且不断地不安。 通常他们可能会变得如此疯狂以至于他们甚至不能拥抱，因为他们无法保持足够长的时间。 他们可能非常活跃，以至于放慢吃饭时间或去卫生间也很具挑战性。
这些小家伙可能非常吵闹和破坏性。 他们可能会不停地说话，发出声音和噪音，提出问题，并随时随地发表评论。 他们极难调节他们的活动水平，似乎无法阻止他们自己，并且需要家长和老师几乎不断的重新定向和干预 。
睡眠通常是一个问题。 这些孩子很难安顿下来去睡觉，然后当他们睡觉时，它往往非常不安。 他们经常在凌晨清晨奔驰。 对于父母来说，这又是一件非常辛苦的事情......更不用说多动症的症状会恶化，因为孩子没有得到他或她需要的睡眠。 所以他们更加烦躁，快速挫败，过度活跃，并且分心。
当然，并非所有ADHD患儿都表现出这种多动和冲动; 实际上存在三种不同类型的ADHD-- 主要是多动冲动型 ， 主要不注意型和混合型 - 其中儿童表现出注意力不集中和过度活跃/冲动的症状。
然而，多动症和冲动性通常被视为这些年幼儿童的主要问题。 当孩子长大后，注意力问题通常会变得更加明显，进入小学并面临持续关注的需求增加。 此外，多动和冲动的行为往往会因为它们更具破坏性而被提前注意到。
注意力不集中的迹象
- 难以关注任务或玩耍活动
- 容易分心
- 从一个未完成的活动转移到下一个
- 当说到时似乎不听
- 方向难度
- 在日常活动中经常忘记
- 独自一人，“在他或她自己的世界”
- Daydreamy
注意力短缺这个词有点误导。 患有ADHD的孩子实际上很难调节他们的注意力。 可能有一些事情，特别是令人兴奋和有趣的活动，他们能够集中注意力，实际上很难转移注意力。 虽然还有其他任务难以专注于或保持重点。 他们也可能无法专注于一件事情，因为他们经常关注周围发生的一切事情 - 景点，声音，甚至是脑袋里的想法。 所以，孩子会被所有事情分心，从一个事物转移到另一个事物。
患有ADHD的孩子可能在听，记忆和遵循指示方面遇到很多麻烦。 当他们不遵循方向时，他们可能看起来是对立的，实际上他们只是错过了一些方向。 他们要么在不听完整指示的情况下开始任务，要么在开始时调入，然后在方向结束时调出，这样他们只能处理部分方向，并在其他人对他们感到沮丧时感到困惑。
另一件可能发生的事情是，这些年幼的孩子可能会在学习上产生差距，因为他们往往错过了呈现给他们的大量信息。 患有ADHD的孩子在 发育上往往不像成年人那样成熟 ，所以这在学习差距之上可能会导致发展任务如厕所训练和运动或语言发展的延迟。
一个不注意症状的孩子可能被描述为白日梦或分区或空间狭窄。 他们可能会独自玩很多。 他们变得很无聊，所以从一个未完成的活动转移到另一个。 他们甚至可能在他们的行为中有一个相当不一致的模式，记得有一天，但分心了下一个...但在这个年轻的年代，注意力不再被注意到是一个问题。 它不像动作/冲动行为那样具有破坏性，并且通常在小孩入小学之前不会变得明显。 这并不是说这些注意力不集中的症状不存在并造成问题，它们可能不会很容易被发现和识别。
相关育儿压力
在早年ADHD症状已经如此显着时，父母可能会有相当大的压力。 患有ADHD的学龄前儿童更容易被日托和学龄前儿童驱逐出去，所以父母的托儿方式通常较少。 这些年轻人的意外伤害率也更高 - 过度攀爬，坠落或跳出窗户或离开甲板后，家具因跌落而受伤，无法解开约束，站在车内或婴儿车上，甚至意外饮用中毒在更多的急诊室访问。 他们需要极高的监控水平和持续的监督。 显然，这些强烈的行为以及为了保证孩子安全而需要不断监督的做法可能会相当枯竭。
>来源：
>乔治杜保罗，加里斯通纳。 学校中的多动症：评估和干预策略。 吉尔福德出版社。 2003。
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