ADHD相关困难可以影响社会行为
患有注意缺陷多动障碍（ADHD）的儿童在与同伴的关系中经常遇到问题。 作为父母，看到你的孩子难以建立和保持朋友是非常困难的。 你可能会发现你的儿子或女儿没有收到同学的生日派对邀请，并且很少被要求参加比赛或者是在宿醉。
对于你的孩子来说，随着时间的推移，这种拒绝和孤立会变得非常痛苦。
为了友谊的成长和维持，孩子必须能够控制冲动，轮流，合作，分享，倾听，有同情心，专注和专注，与他人有效沟通，了解并回应社交暗示，以及有能力解决问题并解决冲突 - 所有技能领域对于患有多动症的儿童都具有挑战性。
ADHD相关困难如何影响社会行为？
患有注意力缺陷多动障碍的儿童往往以可能引发同伴消极反应的方式进行交流 有些人可能会试图主宰游戏或者采取太侵略，苛刻和侵入性的方式。 他们可能无法加入与同龄人同事喜欢做的事情。 相反，他们可能想制定自己的一套规则，或者采用“不公平”或不合规的方式，而且通常很难知道如何与同龄的其他孩子合作。
许多患有ADHD的孩子很难接受并阅读社交暗示。 其他人可能会很容易感到无聊，分心和“看看”朋友。 注意力和自我控制问题会妨碍通过观察学习获得社交技能的机会。 许多患有ADHD的孩子也很难管理困难的感受，并且很快就会变得不知所措，沮丧和情绪激动 。
冲动反应，过度活跃或分心的行为可能被视为不仅令人沮丧和烦躁，而且对他人的需求不敏感，因此孩子被进一步避免和拒绝，并且在小组中被认为越来越不受欢迎。
从同侪团体学到的技能
同龄人群体内的经验和关系可能对儿童的发展产生深远的影响。 通过这些联系，孩子学会如何建立互惠的友谊，以及如何与他人建立和保持健康的关系。 通过同龄群体，孩子学习社交交流的规则和技巧，包括合作，谈判和解决冲突。 不幸的是， 多动症的症状会影响孩子观察，理解和回应他或她的社会环境的能力。
由于自我控制的困难，许多患有ADHD的孩子往往会做出反应，而不会考虑其行为或其行为对周围其他人的影响。 另外，他们可能很难从过去的经验中学习。 这种破坏性或“不敏感”的行为往往被视为有目的和蓄意的行为; 因此，患有多动症的孩子可能会被贴上“麻烦制造者”的标签，并被更广泛的群体进一步避免并迅速拒绝。
一旦卡住了这样的标签，孩子可能变得更难以克服这种负面声誉，并与他们积极联系，即使他或她开始在社交技能方面发生积极变化。
一些患有多动症的孩子因为友谊的重复失败，对其他人的war feelings和沉默感以及自信心的下降而孤立了自己。 然后问题就复杂化了，因为当孩子回避或脱离他人时，他们不再有机会学习适应性技能，结果，他们的同伴能力就会降低。 这些社交技能的缺陷肯定会对孩子造成负面影响，并随着他或她的成长进入青春期和成年阶段。
如果您的孩子正在与同伴关系苦苦挣扎，请了解直接针对同伴问题并长期处理这一问题非常重要。 好消息是，你可以帮助你的孩子发展这些社交技能和能力。 了解可能与ADHD相关的社会困难并了解孩子自己的ADHD对他或她的关系产生负面影响是第一步。 有了这些信息，您就可以开始以解决方案为重点前进，帮助您的孩子培养积极的社交和友谊技能。 阅读更多关于帮助您的孩子提高社交技能
补充阅读：
多动症，社交技巧和友谊
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多动症和关系：从童年到成年
资料来源：
Betsy Hoza博士，儿童多动症的同伴运作。 儿科心理学杂志 ，32（6），655-663,2007。
托马斯E.布朗，博士，注意力缺陷症：在儿童和成人的不专心。 耶鲁大学出版社，2005年。