边缘基金会介绍了他们对青少年ADHD辅导的方法
对于一个年轻人来说，高中和大学年对他们来说可能是一个非常具有挑战性的时期，特别是对于患有ADHD的人来说。 这些学生正在向成年过渡，独立性，责任和期望正在增加。 幸运的是，越来越多的支持系统和程序可以用来帮助患有ADHD的学生 。
其中之一是ADHD教练。
边缘基金会是一个为这个年龄段提供教练的计划。 为了帮助更多地了解在高中和大学的ADHD指导，我转向Edge Foundation员工寻求答案。
有多动症的高中学生
优势基金会员工：青少年是艰难的。 多动症患青少年更难！ 像家庭作业这样的常规任务往往比他们应该感到更难。 患有注意力缺失多动症的学生通常不得不比其他人在学校时更努力地工作，并且必须额外努力与家人和朋友沟通。 患有注意力缺陷多动症的孩子可能会感到与大多数青少年相比更加疏远和处于海上，使他们面临辍学，吸毒和冒险行为的风险。
有ADHD的大学生
边缘基金会工作人员：新的独立性与大学生活的学术要求相结合，对大多数学生来说都很难。 但对于患有ADHD的学生来说，这些挑战会让人感到压力。
学生完全负责他们如何使用自己的时间。 预计他们将在没有老师或家长的情况下每天上课和学习，以帮助他们保持正轨。 他们组织自己的时间表，选择朋友和社交活动，并确定何时，多少，甚至如何学习。
高中和大学生患有多动症的主要挑战
优势基金会工作人员：大多数患有多动症的学生都面临七大领域：
- 调度
- 目标设定
- 建立信心
- 组织
- 调焦
- 优先处理
- 坚持任务
什么是ADHD教练，它如何帮助？
优势基金会员工： ADHD教练是一个快速增长的领域。 国际教练联合会目前拥有12,000名成员。 八年前刚刚超过2,000名成员。 这种增长的原因是人们认识到人生追求职业和人生目标的好处。
大学层面的学术教练已被视为一种有效的工具。 在一些高校，员工已经接受过培训，担任兼职教练，帮助学生学习。 例如，杜克大学，Landmark学院和北卡罗莱纳大学为学生提供校园辅导。 其他机构已经尝试过同伴教练。 一些盈利性公司正在全国范围内向大学新生提供辅导，以此来提高学生的学术成就和学院留学率。
专业和个人辅导是一种高效的干预和支持机制。
当与其他更传统的方法（包括药物和治疗）相结合时，辅导将帮助患有ADHD的学生在学术，社交和其他生活追求中发挥其全部潜力。 教练策略针对个别学生的需求量身定制，以充分发挥自己的优势。
教练不是医生或老师，而是一位倡导者，与你一起工作，帮助你充分管理生活。 学生和他们的教练经常谈论并检查学术和个人追求。 教练可以帮助确定保持组织的策略，充分利用好自己的时间，并在课堂上保持正轨。
教练可以帮助你提醒你做出不错的选择，在情绪上和身体上保护自己。 教练还可以帮助你改善与朋友，同事，教授和家庭成员之间的关系。 只要您需要，您的教练就可以与您交谈，制定策略并为您提供支持。
典型的教练会议
优势基金会员工：在10个月的学术学年期间，Edge Foundation教练每周会与他们的学生进行30分钟的个人课程。 除了这40堂课，教练们还可以在一周内通过电子邮件和电话与学生进行交流。 因为教练可以通过电话和电子邮件完成，所以没有必要亲自与教练会面。 更重要的是找到一名符合青少年和年轻人需求的教练。
为什么父母应该为孩子考虑多动症教练？
优势基金会工作人员：在年轻人的工作脱离父母并独立锻炼的时候，教练可以提供稳定的指导。 同一位不听父母建议的年轻成年人也许能够听到他们需要从ADHD教练那里得到什么。 辅导可能意味着患有ADHD的学生成功与失败之间的差异。
资源 ：
优势基金会员工。 通过Peggy Dolane进行个人访谈/通信。 2008年4月14日。