这个心理学101 WebQuest和课程计划旨在帮助学生更多地了解心理学的基础知识。 它可以很好地介绍思维和行为的科学。
课程计划适应性强，因此您可以选择让学生在线或离线完成作业部分。 如果您选择让学生在线完成作业，他们需要了解如何使用博客或在线文档工具。
如果您选择离线完成作业，学生可以选择使用文字处理工具（如Microsoft Word）或演示软件（如PowerPoint）。
课程计划由两部分组成：
1.心理学101 WebQuest
在这部分课程计划中，学生将利用网络研究不同的心理学主题。 所有资源都在WebQuest中提供，因此学生无需搜索他们需要的文章和URL。 学生可以选择他们选择的课题，但我建议让学生选择至少三个部分来完成。
2.创建心理学演示
在选择主题并探索Psychology 101 WebQuest提供的资源之后，学生需要创建心理学演示。 这可以通过几种不同的方式来完成。 学生可以选择使用在线发布工具（例如Blogger或Google文档）来呈现他们的项目。
另一种选择是利用Microsoft Word或PowerPoint等工具创建演示文稿。 根据您的要求，学生还可以选择创建海报板演示文稿。
心理学101 WebQuest提供了一种有趣而令人兴奋的方式来探索心理学主题，并将技术工具和资源整合到课堂课程中。
由于课程计划具有很强的适应性，因此您可以进行必要的更改以使其适用于您独特的课堂需求。
年级： 8年级及以上
描述：完成一个Psychology 101 WebQuest并根据提供的资源开发一个演示文稿。
目标：学生将在心理学内确定三个感兴趣的主题，阅读可用的资源，并根据他们学到的内容创建一个课堂演示。
第2部分：心理学101 WebQuest的研究主题
从下面的列表中选择至少一个主题，然后单击链接以阅读提供的文章。 当你阅读这些信息时，请为你的研究做笔记。 将笔记分为三个不同的部分，并写下您可能希望包含在最终心理学演示中的相关细节。
什么是心理学？
生物心理学：大脑和行为
行为心理学
记忆
发展
个性
第3部分：创建心理学演示
在学生们阅读了他们所选主题的资料后，现在是开始整理他们的演示文稿的时候了。 这些演示文稿的格式可能会有所不同，因为学生可能会选择使用不同的工具和技术来呈现资料。
一些可能性：
1.创建在线日记本：
有兴趣创建在线日记的学生可以使用许多免费博客工具中的一种（我推荐使用Blogger或WordPress）。 注册帐户后，学生可以开始创建条目。 学生可能会选择将他们的研究分成不同的部分，然后为每个主题创建一个单独的博客条目，或者他们还可以选择将他们的个人想法和对他们阅读的材料的反应的日志保留。
请务必让您的学生阅读以下关于如何创建自己的博客的指导。
2.创建一个文档或演示文稿
不希望进行在线演示的学生可能会考虑制作书面文档或PowerPoint演示文稿。 对于书面文件，学生可以将他们的信息作为研究报告，作为问答式样文件或书面日记。 那些有兴趣创建PowerPoint演示文稿的人可能希望将他们的研究分成不同的部分，并为他们项目的每个部分创建单独的幻灯片。
您的学生可能需要查阅以下资源以获取有关创建多媒体演示文稿的更多信息。
3.创建海报板演示文稿
另一个作业选项是让学生制作海报板演示文稿。 除了包含丰富的信息外，这些海报板还应该具有视觉吸引力。 一个有趣的选择是让所有学生在课堂上创建一个海报板，然后举行“心理学会议”，让学生分享和讨论海报中提供的信息。
使用条款
您可以自由使用Psychology 101 WebQuest进行个人和教育用途。 放弃，出售或重新发布此WebQuest是不允许的。 请勿在其他网站上重新发布本课程计划或通过电子邮件以电子方式分发此计划。 请在您使用本课程计划时记入.com心理学 。
评估
学生完成WebQuest及其相关心理学演示后，您需要根据您建立的独特标准评估作业。 学生应该能够展示对材料的理解，并且能够清楚地传达他们学到的知识。 下面提供了一个样本标题：
评估专栏
| 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 组织 | 展示了大量的组织 | 展示了相当程度的组织 | 展示一些组织知识 | 展现了有限的组织知识 |
| 介绍 | 展现出极好的风格，设计和视觉吸引力 | 充分利用风格，设计和视觉吸引力 | 显示一些风格，设计和视觉吸引力的使用 | 展示了风格，设计和视觉吸引力的有限使用 |
| 知识/理解 | 展示对该主题的完美理解 | 展示对该主题的良好理解 | 展示对该主题的一些理解 | 证明对这个主题的理解有限 |
| 通讯 | 演示方法展现了出色的材料和意义沟通 | 呈现方法展现了良好的材料和意义沟通 | 介绍方法展示了一些材料和意义的沟通 | 呈现方法显示了有限的材料和意义沟通 |