对人格形成心理的再认识
我们的个性是使我们成为我们的人，但我们的个性形成的确切程度如何？ 个性发展一直是心理学中一些最着名思想家感兴趣的主题。 自从心理学作为一门独立的科学诞生以来，研究人员提出了各种想法来解释个性如何发展和为什么发展。
当我们谈论人格发展时，我们的意思是什么？ 个性发展指的是组成每个人独特个性的组织行为模式如何随着时间而出现。 影响人格的因素很多，包括遗传学，环境，父母和社会变量。 也许最重要的是，所有这些影响的持续相互作用会持续塑造人格。
探索人格形成的一些关键理论
我们的个性使我们独一无二，但个性如何发展？ 我们到底如何成为我们今天的人？ 什么因素在人格形成中起着最重要的作用？ 个性能否改变 ？
为了回答这个问题，许多着名的理论家提出了描述个性发展道路上发生的各种步骤和阶段的理论。 以下理论着重于人格发展的各个方面，包括认知，社会和道德发展。
弗洛伊德的心理发展阶段
除了成为人格发展领域最着名的思想家之外， 西格蒙德弗洛伊德仍然是最有争议的人物之一。 在他着名的性心理发展阶段理论中 ，弗洛伊德认为，人格的发展阶段与特定的性感区有关。
他建议，未能完成这些阶段会导致成年后出现人格问题。
弗洛伊德的人格结构模型
弗洛伊德不仅从理论上阐述了童年时期人格的发展，而且还为整体人格的结构制定了一个框架。 根据弗洛伊德的观点，人格和行为的基本驱动力被称为性欲 。 这种热情的能量激发了构成人格的三个组成部分： 身份证，自我和超我 。
身份证是出生时的人格方面。 这是人格中最主要的部分，并促使人们满足他们最基本的需求和冲动。 自我是人格的一个方面，负责控制身份证的冲动并迫使其以现实的方式行事。 超我是人格发展的最后一个方面，包含了我们父母和文化所灌输的所有理想，道德和价值。 这部分人格试图让自我按照这些理想行事。 然后，自我必须在身份的最初需求，超我和现实的理想主义标准之间调和。
尽管许多研究人员缺乏支持和相当多的怀疑，但弗洛伊德关于身份 ， 自我和超我的概念已经在流行文化中占据重要地位。
根据弗洛伊德的观点，人格的三个要素共同创造复杂的人类行为。
艾瑞克森的社会心理发展阶段
Erik Erikson的八阶段人类发展理论是心理学中最着名的理论之一。 虽然这一理论建立在弗洛伊德的精神性发展阶段，但埃里克森选择关注社会关系如何影响个性发展。 这个理论还延伸到童年之外，在整个生命周期中看待发展。
在社会心理发展的每个阶段 ，人们都面临危机，必须掌握一项任务。
那些成功完成每个阶段的人都会产生一种掌握和幸福的感觉。 那些在每个阶段都没有解决危机的人可能会在他们余生中与这些技能斗争。
伯爵的认知发展阶段
皮亚杰的认知发展理论仍然是心理学中最常引用的理论之一，尽管受到了相当多的批评。 虽然他的理论的许多方面都没有经过时间的考验，但是今天的核心思想仍然重要：儿童的思维方式与成年人不同。
根据伯爵的说法，儿童在一系列四个阶段中都有所进步，这四个阶段的特点是他们的思维方式发生了独特的变化。 孩子们如何看待自己，他人和周围的世界在人格的形成中起着重要的作用。
科尔伯格的道德发展阶段
劳伦斯科尔伯格提出了一个关于个性发展的理论，关注道德思想的发展 。 在伯爵提出的两阶段过程的基础上，科尔伯格将理论扩展到六个不同的阶段。 虽然这个理论受到了许多不同理由的批评，包括它不能适应不同性别和文化的可能性，但科尔伯格的理论在我们理解个性发展的过程中仍然很重要。
一句话来自
人格不仅涉及先天特质，而且涉及影响人们思考和行为方式的认知和行为模式。 气质是个性的关键部分，由遗传特征决定。 人格方面是天生的，对行为有持久的影响。 品格是受到经验的影响的另一个方面，在整个生命中，经验不断发展和变化。 尽管人格不断演变，并对生活的影响和经历作出反应，但人格的许多部分取决于先天特质和幼儿的早期经历。