多动症经常被误解。
从诊断和测试到ADHD治疗,许多父母对所有信息感到困惑,并且大部分有关ADHD的错误信息都存在。
如果你退一步看看ADHD,就像你做任何其他慢性童年疾病一样,如哮喘,糖尿病或癫痫,那么你将会更容易地为你的孩子抚养ADHD并获得帮助。
症状
- 注意力不集中 ( 注意力不集中 )并容易分心
- 过度活跃或“在旅途中”( 活动过度 )
- 冲动或做事而没有真正思考他们( 冲动 )
请记住,许多孩子偶尔会分心或有点过度活跃。 被认为是ADHD的真正症状,这些症状也应该导致某种损害,例如,导致行为问题, 学校表现问题 ,制造困难和留住朋友等等。
类型
即使儿童没有注意到多动症的所有症状,儿童也可能患有多动症。 这是因为有几种类型的ADHD,包括:
- 多动症,注意力不集中型 - 包括那些大多有注意力不集中的症状,比如不能注意细节,容易分心,健忘等等。
- 多动症 - 多动 - 冲动型 - 包括那些大多数患有多动和/或冲动症状的儿童,如烦躁不安,无法坐在座位上,说话过度,出门在外,打扰他人,无法等待轮到他等等
- 多动症,综合型 - 如果孩子患有多动症的所有主要症状
很多人谈论ADD和ADHD,就好像他们是两种不同的东西一样,为那些过度活跃的孩子保留ADHD或注意缺陷多动障碍,而那些不是。 尽管ADD和ADHD都只是注意缺陷多动障碍的通用术语,并没有真正描述一个人所拥有的ADHD的类型。
诊断
寻找ADHD快速测试的父母会感到失望。 不幸的是,没有血液测试,X光或其他ADHD测试。 相反,您的孩子的儿科医生将通过以下方式测试您的孩子患有ADHD:
- 在面试中询问孩子的父母开放式问题和重点问题
- 为家长和教师提供问卷和ADHD症状清单或ADHD评定量表
- 评估孩子的其他共存条件,如品行障碍,对立违抗障碍,抑郁,焦虑和学习障碍
其他ADHD测试是可用的,但是,美国儿科学会声称“其他诊断测试不是常规性地指出来建立ADHD的诊断。” 这些包括定期筛查高铅水平,常规甲状腺功能检查,脑部成像研究(MRI,CT,SPECT,PET扫描等),脑电图(EEG)或持续性能测试(CPT)。
如果您担心自己的孩子患有多动症,那么您的儿科医生是一个很好的起点,但其他从事多动症检测的健康专业人员还包括儿童心理学家和儿童精神科医生。
治疗
尽管似乎有许多ADHD治疗方法可用于治疗患有ADHD的孩子,但美国儿科学会推荐的只有两种。 这些推荐的ADHD治疗是ADHD药物治疗,包括兴奋剂和非兴奋剂以及行为治疗。
AAP指出, 行为疗法可以包括“行为治疗和课堂行为干预的父母训练”,并着重于“孩子的行为问题和家庭关系困难”或他在课堂上的行为。
围绕ADHD药物治疗的许多耻辱,除了它们是兴奋剂,都围绕着它们引起的副作用 。 起初,只有两种药物,利他林和Adderall,他们只有几个剂量。 这常常意味着,如果孩子想继续服药,那么他必须忍受他的任何副作用,如体重减轻,失眠甚至性格改变。
幸运的是,目前在ADHD药物中有更多的选择,每种药物都有广泛的剂量。 这使得调整小孩的剂量以最大限度地发挥药物益处并最小化或消除任何可能的副作用更容易。
常用的多动症药物包括:
- 哌甲酯(或利他林 )为基础
- CONCERTA
- Daytrana(补丁)
- Focalin和Focalin XR
- Metadate CD
- Metadate ER
- Methylin咀嚼片
- Methylin口服液
- Methylin ER
- 利他林
- 利他林LA
- 利他林SR
- Quillichew ER - 利他林的长效咀嚼形式
- Quillivant XR - 利他林长效液体形式
- 苯丙胺为主
- Adderall和Adderall XR
- 右旋苯丙胺
- Vyvanse
- Adzenys XR ODT
- ProCentra - 一种短效液体
- 非兴奋剂
- Intuniv - 延长释放胍法辛
- Kapvay - 延长释放可乐定
- 斯特拉特拉(非兴奋剂)
这些药物的持续时间有多长(短效与长效),副作用(可能因儿童不同而不同),以及它们可用的形式(胶囊,贴剂,药丸等) 。 如果一个人不工作,您的儿科医生可能会调整剂量或切换到另一个,直到您找到适合您孩子的药物。
如果您的孩子的多动症药物治疗效果不佳,您可能需要额外的帮助,其中可能包括:
- 进一步测试以确认孩子确实患有多动症
- 根据“康复法”第504条或“残疾人教育法”(IDEA)
- 行为疗法
- 得到一个良好的睡眠
如果您的患有多动症的儿童在接受有效治疗的情况下继续奋斗,那么由儿童心理学家和/或儿童精神科医生进行的评估可能会有所帮助。
资料来源:
AAP。 临床实践指南:ADHD:儿童和青少年注意缺陷/多动障碍的诊断,评估和治疗的临床实践指南。 Pediatrics,2011年11月,128(5)1007-1022
美国儿童和青少年精神病学会。 注意缺陷/多动障碍儿童青少年评估和治疗的实践参数。 J. AM。 ACAD。 CHILDADOLESC。 PSYCHIATRY,46:7,2007年7月。