创建您自己的Stroop效果实验
Stroop效应是当您必须说出单词的颜色而不是单词的名称时发生的现象。 例如，蓝色可能以红色打印，您必须说出颜色而不是单词。
理解Stroop效应
虽然听起来很简单，但Stroop效应是指当单词的颜色与单词的名称不匹配时延迟的反应时间。
如果一个单词的颜色与单词的语义相匹配，那么说出它的颜色会更容易。 例如，如果有人要求您说出也用黑色墨水印刷的单词“黑色”的颜色，说出正确的颜色比用绿色墨水印刷要容易得多。
这项任务表明干涉在反应时间中可能产生的影响。 它在20世纪30年代首次由美国心理学家约翰·里德利·斯特罗普（John Ridley Stroop）描述，并为其命名。 他的原始论文描述这种效应已经成为心理学史上最着名和最常被引用的论文之一。 其他研究人员已经复制了数百次的效果。
对于心理学的学生寻找一个相对容易和有趣的实验来自己尝试，复制Stroop效果可能是一个不错的选择。
Stroop效果如何工作
这些词汇本身会干扰你快速说出单词正确颜色的能力。
已经提出了两种不同的理论来解释这种现象：
- 选择性注意理论：根据这一理论，命名单词的实际颜色比单纯阅读文本需要更多的关注。
- 处理理论的速度：这个理论指出，人们可以比他们可以用颜色命名更快地阅读单词。 我们阅读的速度让我们在阅读完单词后更难以说出单词的颜色。
- 自动性：这个理论认为自动阅读不需要集中注意力 。 相反，大脑只是自动参与其中。 另一方面，识别颜色可能不是一个自动化过程 。 当大脑自动记录书面含义时，它确实需要一定量的注意力资源来处理色彩，这使得处理色彩信息变得更加困难，从而减慢了反应时间。
执行你自己的Stroop效果实验
在进行自己的Stroop效果实验时，您可以采取多种不同的方法。 以下是您可能探索的一些想法：
- 比较不同参与者组的反应时间。 让一个对照组说出与其书面意思相符的单词的颜色。 黑色用黑色写成，蓝色用蓝色写出，等等。然后，让另一个小组说出不同于其书面意义的单词的颜色。 最后，让第三组参与者说出与颜色无关的随机单词的颜色。 然后，比较你的结果。
- 试着与尚未学会阅读的年轻孩子进行实验。 孩子的反应时间与已学会阅读的大孩子的反应时间相比如何？
- 尝试使用不常见的颜色名称进行实验，例如薰衣草或黄绿色。 结果与显示标准颜色名称的结果有何不同？
背景研究的术语和关键问题
在开始实验之前，您应该了解一些关键术语和概念，包括：
- 独立变量 ：这是已更改实验的一部分。 在Stroop效果实验中，这将是单词的颜色。
- 因变量 ：测量的实验部分。 在Stroop效果实验中，这将是反应时间。
- 其他变量：考虑其他变量可能会影响反应时间和实验。
>来源：
> Stroop JR。 串音反应中的干扰研究 。 实验心理学杂志 。 1935; 18 643-662。