野性儿童Genie Wiley综述

着名野孩子在孤立中喧嚣的故事

有很多野生儿童在社会孤立中长大,很少或根本没有人类接触。 很少有人像被称为精灵的年轻女孩那样获得公共和科学的关注。 她几乎将整个童年都锁在一间卧室里,被隔离和滥用了十多年。 Genie的案例是最早将关键期理论付诸实践的人之一。

一个孩子能够完全被剥夺和孤立吗? 培育的环境能否弥补可怕的过去?

精灵的背景

1970年11月4日,加州洛杉矶的精灵故事曝光。 一名社会工作者在母亲寻求服务后发现了这名13岁的女孩。 社工很快就发现这个女孩被关在一间小房间里,当局的调查很快发现这个孩子的大部分时间都呆在这个房间里,经常绑在一把便盆上。

这名女孩在她的案件档案中被命名为精灵,以保护她的身份和隐私。 “案例名称是精灵,这不是人的真实姓名,但是当我们考虑精灵是什么时,精灵是从瓶子里出来的生物,但从童年时代就会涌入人类社会,我们假定它真的不是一个有着人类童年的生物,“Susan Curtiss在1997年的一部名为”野孩子的秘密“的新闻纪录片中解释道。

父母双方都被控虐待,但是精灵的父亲在他将要出庭的前一天自杀,留下了一个说明“世界永远不会理解”的说明。

在她被发现之前,精灵的生活完全被剥夺了。 她的大部分时间都赤裸裸地躺在她的坐便椅上,只能移动她的手脚。

当她发出喧哗时,她的父亲会殴打她。 她的父亲,母亲和哥哥很少和她说话。 她的父亲很少与她互动,这是咆哮或咆哮。

她的案件很快就传开了,引起了公众和科学界的关注。 心理语言学家和作家哈伦李说,这件事很重要,因为“我们的道德不允许我们对人类进行剥夺实验,这些不幸的人是我们必须继续下去的。”

对她的案件如此感兴趣,这个问题就成了她应该怎么做的。 一群心理学家和语言专家开始修复精灵的过程。

教授精灵

国家精神卫生研究所(NIMH)为Genie案例的科学研究提供资金。

“我认为每个与她接触的人都会被她吸引,她有一种与人交往的品质,从一开始就发展得越来越多,但现在确实存在。 ,但只是某种程度上通过她的眼睛看,而人们想为她做的事情,“心灵学家大卫​​里格勒,”精灵队“的一部分。

她的康复团队还包括研究生苏珊柯蒂斯和心理学家詹姆斯肯特。

在她首次抵达加州大学洛杉矶分校时,小组遇到一个体重仅为59磅的女孩,并带着一个奇怪的“兔子步行”移动。 她经常吐口水,无法伸直她的手臂和腿。 沉默,失禁,无法咀嚼,她最初似乎只能识别自己的名字和“抱歉”这个词。

在评估了吉尼的情感和认知能力之后,肯特形容她是“我见过的受到最严重破坏的孩子......吉尼的生活是一片荒地。” 她的沉默和无法使用语言使她很难评估她的心理能力,但在测试中,她的得分约为1岁。

她很快就开始在特定领域迅速发展,很快学习如何使用厕所并打扮自己。 在接下来的几个月里,她开始经历更多的发展进步,但在语言等领域仍然很差。 她喜欢在医院外一日出门,探索她的新环境,让她的照顾者和陌生人都感到惊讶。 柯蒂斯认为,吉尼有非常强的沟通能力,经常接受陌生人的礼物,他们似乎理解年轻女孩探索周围世界的强大需求。

关键时期和语言习得

为什么Genie的案例如此深刻地吸引了心理学家和语言学家呢?这部分原因是它提供了一个独特的机会来研究关于语言发展的激烈辩论的辩论。 本土主义者认为,语言的能力是天生的,而经验主义者则认为环境变量起着关键作用。 本质上,它归结为古老的自然与培育辩论。 遗传学环境在发展语言中起到更大的作用吗?

本土主义者诺姆乔姆斯基认为,获取语言不能单靠学习来完全解释。 相反,他建议孩子出生时带有语言习得装置(LAD),这是一种理解语言原理的先天能力。 一旦接触到语言,法援署允许儿童以惊人的速度学习语言。

语言学家Eric Lenneberg认为,像许多其他人类行为一样,获得语言的能力也受到关键时期的限制。 关键时期是生物体对外部刺激敏感并能够获得某些技能的有限时间段。 根据伦内贝格的说法,语言习得的关键时期一直持续到12岁左右。他认为,青春期开始后,大脑的组织已经成形,不再能够以全功能的方式学习和使用语言。

Genie的案例为研究人员提供了一个独特的机会。 如果有了丰富的学习环境,她是否可以克服她的剥夺童年并学习语言,即使她已经错过了关键时期? 如果她可以的话,这将表明语言发展的关键时期假设是错误的。 如果她不能的话,这将表明伦内贝格的理论是正确的。

精灵的语言进步

尽管她在初次评估时得到了1岁儿童的评分,但她很快开始在她的词汇中添加新词。 她从学习单词开始,最终开始将两个单词放在一起,就像年幼的孩子一样。 柯蒂斯开始觉得精灵会完全有能力获得语言。

经过一年的治疗后,她甚至偶尔开始三个字。 在通过正常语言发展的儿童中,这个阶段之后是所谓的语言爆炸。 孩子们迅速获得新词,并开始以新颖的方式将它们组合在一起。 不幸的是,这从未发生过精灵。 她的语言能力仍然停留在这个阶段,她似乎无法运用语法规则并以有意义的方式使用语言。 在这一点上,她的进步趋于平稳,她获得的新语言停止了。

尽管Genie能够在青春期后学习某种语言,但她无法使用语法(Chomsky认为是将人类语言与动物交流分开的语言)为关键时期假说提供了证据。

当然,精灵的情况并不那么简单。 她不仅错过了学习语言的关键时期,还受到了可怕的虐待。 她的大部分时间都是营养不良,并且没有认知刺激。 研究人员也无法完全确定精灵是否患有先前存在的认知缺陷。 作为一名婴儿,儿科医生认定她有某种精神上的延迟。 因此,研究人员想知道,精灵是否因多年的虐待而患有认知缺陷,或者是否出生时患有某种程度的精神发育迟滞。

关于精灵护理的论点

精神科医生Jay Shurley在第一次发现后帮助评估了精灵,他指出,由于像她这样的情况非常罕见,她很快成为参与其案件的研究人员之间争斗的中心。 有关研究和治疗过程的争论很快就爆发了。 Genie偶尔在她的老师之一Jean Butler的家中过夜。 在麻疹爆发后,吉妮在老师的家中被隔离。 管家很快变得保护起来,并开始限制访问精灵。 该团队的其他成员认为,巴特勒的目标是成为这个案件的知名人士,有一次声称巴特勒称自己为下一位安妮沙利文,这位着名老师因帮助海伦凯勒学会沟通而闻名。

最终,杰尼从巴特勒的照顾中被移除,去住在心理学家大卫里格勒的家中,并在那里待了四年。 尽管遇到了一些困难,她似乎在Rigler家庭中表现出色。 她喜欢在钢琴上听古典音乐,喜欢画画,经常通过绘画比其他方法更容易沟通。

结局的开始

由于缺乏科学研究结果,尼姆于1974年撤回资助。 语言学家Susan Curtiss发现虽然Genie可以使用单词,但她不会产生语法。 她无法以有意义的方式安排这些词语,支持语言发展关键时期的想法。 里格勒的研究是混乱的,主要是轶事。 如果没有资金继续对精灵进行研究和护理,她就会被从里格勒的照顾中移除。

1975年,吉妮返回与她的生母共同生活。 当她的母亲发现任务太困难时,吉妮被搬到了一系列寄养家庭,她经常遭受更多的虐待和忽视。 然后,精灵的生母就起诉了洛杉矶儿童医院和研究团队,并对他们进行了过度测试。 当诉讼最终解决时,它提出了关于精灵的治疗和护理的重要问题。 研究是否妨碍了女孩的治疗?

精灵的情况继续恶化。 在寄养家庭花费大量时间后,她回到了儿童医院。 不幸的是,她在第一次住院期间发生的进展受到了她在寄养方面的后续治疗的严重影响。 精灵不敢张开嘴,沉默回归。

今天精灵在哪里?

今天,Genie住在加利福尼亚州南部的一个成人寄养家庭。 关于她目前的状况知之甚少,尽管匿名的个人在2000年聘请了一名私家侦探追踪她,并称她为幸福。 这与精神病学家Jay Shurley在她27岁和29岁生日时拜访她的叙述形成了鲜明的对比,并将她描述为沉默,沮丧和长期制度化。

“我们从这个非常悲伤的故事中得到了什么?” 在NOVA纪录片“野孩子的秘密”中问哈兰李。 “看,这种研究存在道德困境,如果你想做严格的科学研究,那么精灵的利益将会在第二时间出现,如果你只关心帮助精灵,那么你就不会做很多事情因此,你会怎么做呢?更糟糕的是,这两个角色,科学家和治疗师在她的案例中被合并为一个人,所以我认为后代将会研究Genie的案例......不仅是因为它可以教给我们关于人类发展的东西,而且也知道它可以教给我们关于进行“禁止实验”的奖励和风险。“

>来源:

> Lenneberg,E.(1967)。 语言的生物基础。 纽约:威利。

> Pines,M.(1997)。 精灵的文明。 通过学科教授英语:心理学,Loretta F. Kasper,Ed ..

> PBS。 (1997年)。 野孩子的秘密。 NOVA。

> Rolls,G。(2005)。 经典心理学案例研究 伦敦:霍德阿诺德。

> Rymer,R.(1993)。 精灵:科学悲剧。 纽约:哈珀柯林斯。