阿尔弗雷德比奈和智商测试的历史

第一次IQ测试和超越

对情报的兴趣可追溯到数千年前。 但是,直到心理学家阿尔弗雷德比内被委托确定需要教育帮助的学生时,第一次智商(IQ)测试就此诞生。 虽然它有其局限性,并且它有许多使用更少严格测量的外观,但Binet的智商测试在世界范围内广为人知,是比较智能的一种方式。

历史

在20世纪初期,法国政府请Binet帮助确定哪些学生最有可能在学校遇到困难。 政府已通过法律要求所有法国儿童上学,因此找到一种方法来识别需要专门援助的儿童是很重要的。

比奈和他的同事西奥多西蒙开始着手研究那些在学校没有明确教授的领域,例如注意力 ,记忆力和解决问题的能力 。 利用这些问题,Binet确定哪些是学校成功的最佳预测因素。

他很快意识到有些孩子能够回答更老的孩子一般能够回答的高级问题,反之亦然。 基于这一观察,Binet根据某一年龄段儿童的平均能力提出了智力年龄或智力测量的概念。

比奈和第一次IQ测试

今天第一次被称为比奈 - 西蒙量表的智力测验成为今天仍在使用的智力测验的基础。 然而,比奈本人并不认为他的心理测量工具可以用来衡量一个单一的,永久的和天生的智力水平。

比奈强调了测试的局限性,这表明智力过于宽泛的概念只能用一个数字来量化。 相反,他坚持认为情报受多种因素的影响 ,它随着时间的推移而变化,并且只能将其与具有类似背景的儿童相比较。

斯坦福 - 比奈智力测验

当Binet-Simon量表被带到美国时,引起了相当大的兴趣。 斯坦福大学心理学家刘易斯特曼接受了Binet的原始测试,并使用美国参与者的样本对其进行了标准化。 这种自适应测试于1916年首次发布,被称为斯坦福 - 比奈智力量表,并很快成为美国使用的标准智能测试。

斯坦福 - 比奈智力测验使用一个单一的数字,即智商(或智商)来表示个人在测试中的得分。 这个得分是通过将考生的智力年龄除以他或她的年龄来计算的,然后将这个数字乘以100.例如,一个智力年龄为12岁和10岁年龄的儿童智商为120(12 / 10×100)。

尽管自成立以来多年来进行了多次修订,但斯坦福比奈仍然是当今流行的评估工具。

历史智商测试的优点和缺点

在第一次世界大战开始时,美国陆军官员面临着筛选大量新兵的任务。 1917年,心理学家罗伯特·耶克斯担任新兵心理学考试委员会主席,开发了两项称为陆军Alpha和Beta测试的测试。 陆军阿尔法被设计为书面测试,而陆军测试版是由无法阅读或不会说英语的新兵组成的照片。 为了帮助陆军确定哪些人适合特定的职位和领导角色,这些测试是为200多万名士兵进行的。

在第一次世界大战结束时,这些测试仍然在各种不同年龄,背景和国籍的人的军事以外的各种情况下使用。 例如, 智商测试是用来筛选新移民,因为他们在埃利斯岛进入美国。 不幸的是,这些精神测试的结果被用来对整个人群进行笼统和不准确的概括,这导致一些情报“专家”叮嘱国会制定移民限制。

韦氏智力量表

在斯坦福 - 比奈测试的基础上,美国心理学家戴维韦克斯勒创建了一种新的测量工具。 就像比内一样,韦克斯勒相信智力涉及不同的智力能力。 对斯坦福 - 比奈的局限性不满,他于1955年发表了他的新智力测验 ,称为韦氏成人智力量表(WAIS)

Wechsler还开发了两个专门用于儿童的不同测试:Wechsler儿童智力量表(WISC)和Wechsler学前儿童智力量表(WPPSI)。 成人版本的测试自其最初发布以来已被修订,现在被称为WAIS-IV。

WAIS-IV

WAIS-IV包含10个分测验以及5个补充测试。 该测试提供四个主要领域的智力分数:口语理解量表,感知推理量表,工作记忆量表和处理速度量表。 该测试还提供了两个广泛的分数,可以用作总体智能的总结:一个全面的智商分数,结合所有四个指数分数的表现和基于六个分测验分数的综合能力指数。

WAIS-IV的分测验分数可用于识别学习障碍,例如某些地区的低分与其他地区的高分相结合可能表明该人有特定的学习困难的情况。

通过比较测试者的得分和同一年龄组其他人的得分,而不是按照年龄和智力年龄对测试进行评分,就像原来的斯坦福 - 比奈一样。 平均分数固定为100分,其中三分之二的分数处于85至115之间的正常范围内。这种评分方法已经成为智能测试的标准技术,并且也用于斯坦福 - 比奈测试的现代修订。

>来源:

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