诊断注意力缺陷/多动症（ADHD）涉及什么？ 必须收集许多信息，以便医生或精神卫生专业人员对ADHD进行诊断。 这些信息的很大一部分是通过临床访谈获得的。 您将被要求完成行为清单或问卷调查，以提供有关有问题行为的专业更详细的信息。
进一步的评估可能通过观察，心理和教育测试进行。 如果您的孩子正在接受评估，您和他的老师（或其他在不同环境中观察您孩子行为的重要成年人）可能会被采访。 为了排除症状的任何医疗原因，可能会建议进行体检。 家庭病史也很有帮助。
在ADHD评估过程中要问的问题
- 其他事情是否会导致行为问题？
- 有其他医疗或心理状况可能是原因吗？
- 学习障碍怎么样？
- 是否有任何环境或情况因素可能会加剧问题？
向您和医生询问可能导致问题行为的任何问题会有帮助。 一旦诊断出ADHD，您将会看到一系列与治疗方案，ADHD教育和支持服务相关的其他问题。
为卫生保健提供者提供的信息
带上任何适当记录的副本，如医疗，心理，学校/工作记录。 带上任何以前评估的副本。 准备提供详细的发育和社会历史，包括怀孕和生育史。
掌握任何其他相关专业人员的信息 - 医生，儿科医生，精神科医生，心理学家，辅导员，社会工作者，治疗师和教师，包括任何特殊教育教师。 许多医疗保健提供者会向您发送调查问卷以完成预约。 请务必将带完成的表格带到预约。
ADHD诊断
ADHD最普遍的症状是注意力不集中和注意力分散和/或活动过度和冲动行为。 这些症状通常在孩子一生中很早出现，通常在他进入学校时。 有问题的行为往往会持续到青春期和成年期。
ADHD的诊断要求个体符合“ 精神疾病诊断和统计手册” （DSM）中列出的标准要求。
在诊断ADHD时，治疗提供者必须排除可能导致问题行为的其他原因或情况 。 识别可能存在的任何共存条件也很重要。
阅读关于准确诊断和治疗的积极影响的个人故事可以大大提高人们的生活质量。
向你的孩子解释ADHD
在他（或她）被诊断出来之后向你的孩子谈论和解释ADHD可以帮助消除围绕他所知道的斗争的奥秘。 它还可以帮助孩子感受到更大的控制感。 您的孩子第一次听到ADHD时，可能是您在ADHD评估后与医生一起坐下的时候。 在这次会议中收集所有信息可能很难，你和你的孩子都可能有很多问题。 了解ADHD是一个持续的过程，您与孩子沟通和相互关联的积极方式将使他能够随时向您寻求支持和解答。
如何处理你相信可能患有多动症的人
多动症不是一个可耻的条件。 根据美国国家心理健康研究所（NIMH）的数据，ADHD发生率约为3％至5％的学龄前和学龄儿童。 这意味着在25到30名学生中，至少有一名学生可能会有这种共同情况。 ADHD从童年开始，但常常持续到成年 。 研究估计，30-70％的患有ADHD的儿童将继续有症状进入青春期和成年期。
然而，如果没有得到承认和治疗，ADHD可能会对与之生活在一起的人们的生活产生深远的负面影响。 注意力缺陷多动障碍可能导致严重后果，包括学校/工作失败，慢性生产力低下以及失败的关系。 如果您认识的人正在挣扎，似乎有ADHD患者的特征问题，请与他们谈谈，教育他们的状况，并鼓励该人与他们的医疗保健提供者联系。
资料来源：
美国儿科学会。 临床实践指南：注意缺陷/多动障碍儿童的诊断和评估。 儿科 105：1158-1170。 2000年5月。
美国儿科学会。 ADHD和你的学龄儿童。 AAP父页面。 2001年。
美国精神病学协会。 精神疾病诊断和统计手册，第四版，文本修订。 华盛顿特区2000