ADD没有多动症的症状和差异
注意缺陷障碍 （ADD）是一种神经疾病，会导致一系列行为问题，例如难以接受指导，注重学习，紧跟任务，遵循指示，完成任务和社交互动。
与ADD相关的问题
ADD也可能涉及行为问题的多动症。
此外，拥有ADD的学生可能有学习障碍，并且往往有可能在学校反复出现纪律问题。 事实上，成年人和同龄人可能会得出这样的结论：这些学生懒惰是因为他们对任务不重视，没有遵从任务。
了解更多关于ADD，其症状和治疗的评论。 虽然ADD非常常见，但对这种疾病的错误认识仍在继续传播。
ADD与注意力缺陷多动症（ADHD）的区别
ADD并不像注意力缺陷多动障碍 （ADHD）那样表现自己，但这两种情况经常被认为是相同的。 这是因为有条件的学生表现出不同的症状。
例如，患有多动症的儿童往往在课堂上出现或表现出行为问题。 有ADD的孩子在学校一般不会造成干扰。
他们甚至可能静静地坐在课堂上，但这并不意味着他们的混乱不是问题，他们也没有努力去关注。
另外，并非所有的ADD患儿都是一样的。 了解ADD的七种不同形式 。
如何处理ADD
ADD有时用兴奋剂药物如利他林治疗。
在某些情况下，兴奋剂药物可以帮助有ADD的学生保持在任务和专注。 然而，一些兴奋剂药物与严重的副作用有关。 结果，许多父母犹豫使用利他林，Adderall或其他药物治疗ADD。
无论父母是否选择用药，大多数医生和儿童心理学家都建议应制定行为干预计划，以帮助教育孩子适应行为技能并减少离职和注意力不集中的行为。
这可能比药物使用更有帮助，尤其是因为一些被诊断患有ADD或ADHD的学生实际上没有这些条件，但是由于个人或家庭问题而表现得如此。 行为干预计划可以帮助学生解决问题行为，无论他们实际上是否具有ADD或展示类似于ADD的行为。
当然，长期存在行为干预计划的优势，因为这些适应可能导致药物无法提供的专注技能的永久改善。
ADD没有多动症的共同特征
没有多动症成分的ADD患儿似乎对课堂活动无聊或无兴趣。
他们可能容易做白日梦或健忘，工作速度缓慢，工作不完整。
他们的任务可能看起来杂乱无章，他们的办公桌和储物柜空间也是如此。 他们可能会在学校和家中丢失材料，或者错过学校作业并且未能完成作业。 这可能会阻碍教师，家长，并导致孩子在课堂上获得不良的成绩。 行为干预可能会对付孩子的健忘。
对标签的恐惧
一些父母害怕，如果他们的孩子测试了ADD，她将被贴上标签。 然而，作为家长，你可以做很多事情来防止这种情况发生。
与你的孩子交谈很重要，这样她就知道她在与ADD拼搏时没有做错任何事情，相反，作为一名家长帮助她学习能够帮助她尽可能轻松学习的技能取决于你她独特的化妆。
一句话来自
如果您怀疑您的孩子有或没有活动过度，请与您孩子的学校辅导员，老师或医师讨论适当的治疗方法。
你的儿科医生可能会建议看一个可以对你的孩子进行正式测试的儿童心理学家，看看她是否符合ADD的标准，以及她碰巧在哪个频谱上。 该测试不仅可以帮助区分ADD与其他可能导致学校工作困难的问题，还可以用于跟踪孩子对干预措施的反应。
如果您有任何疑虑，请立即着手进行这些讨论。 诊断为ADD并不意味着你承诺用药物治疗你的孩子（因为你可能会根据这种情况变得多么普遍而相信）。 治疗ADD的方法很多，其中只有一种是药物治疗。 早期干预可以防止这种疾病对儿童的生命造成不利影响。
资料来源：
Goth-Owens，T.，Martinez-Torteya，C.，Martel，M.和J.Nigg。 儿童和青少年处于非多动症但注意力不集中的情况下的加工速度弱点（ADD）。 儿童神经心理学 。 （16）：577-91。