霍华德加德纳是一位以多元智能理论而闻名的发展心理学家。 他认为，传统的智力概念太狭隘和限制，智商的测量往往错过了个人可能拥有的其他“智能”。 他1983年出版的“思想框架”，概述了他的理论和他的八种主要类型的情报。
加德纳的理论在教育领域产生了特别的影响，激励教师和教育工作者探索针对这些不同情报的新教学方法。
“我们有这样一个神话：学习某件东西的唯一方法就是在教科书中阅读它，或听取关于它的讲座。要证明我们已经理解了某些东西，唯一的方法就是做一个简短的回答测试，或者偶尔地提出了一个短文问题，但这是无稽之谈，任何事情都可以以多种方式进行教学。“ - 霍华德加德纳，1997年
最有名的：
简要传记
霍华德加德纳于1943年7月11日出生于宾夕法尼亚州斯克兰顿市。 他形容自己是“一个勤奋好学的孩子，从钢琴演奏中获得很多乐趣”。 他在哈佛大学完成了他的专上教育，并于1965年获得了本科学位，并获得了博士学位。 在1971年。
虽然他原本计划学习法律，但他受到皮亚杰的研究启发，研究发展心理学。
他还引用了他从着名的心理分析师埃里克埃里克森那里得到的指导，作为他将自己的目光投向心理学的部分原因。
“当我去哈佛大学学习时，我的思想真正开放了，并且有机会在个人身上学习，如精神分析师Erik Erikson，社会学家David Riesman和认知心理学家Jerome Bruner，他们正在创造关于人类的知识。
这有助于我调查人性，特别是人类如何思考，“他后来解释说。
职业和理论
在花时间与两个截然不同的群体，普通的天才儿童和大脑受损的成年人一起工作之后，加德纳开始制定一个旨在综合他的研究和观察的理论。 1983年，他出版了“心灵的框架” ，概述了他的多元智能理论。
根据这个理论，人们有许多不同的学习方式。 与传统的关注单一智能的智能理论不同，加德纳认为人们可以有多种不同的思维和学习方式。 他已经识别并描述了八种不同的情报：
- 视觉空间智能
- 语言 - 言语智能
- 数学智能
- 运动智能
- 音乐情报
- 人际情报
- 内部智力
- 自然主义情报
他还提出了可能增加的他称之为“存在智慧”的第九种类型。
加德纳的理论在教育领域可能产生了最大的影响，受到了相当多的关注和使用。
他将智力概念化不止是单一的单一质量，为进一步的研究和对人类智能的不同思维方式打开了大门。
研究员Mindy L. Kornhaber认为，多元智能理论在教育领域非常流行，因为它“验证了教育者的日常体验：学生以多种不同的方式思考和学习，还为教育工作者提供了组织和反思课程评估和教学实践，反过来，这种反思导致许多教育工作者开发新的方法，可能更好地满足学生在课堂上的需求。“
加德纳目前担任哈佛大学教育研究生院零项目指导委员会主席和哈佛大学心理学兼职教授。
奖项
- 1981年，麦克阿瑟奖助学金
- 1987年，美国心理学协会William James奖
- 1990年，路易斯维尔大学Grawemeyer教育奖
- 2000年，约翰·S·古根海姆纪念基金会奖学金
- 2011年，阿斯图里亚斯王子社会科学奖
精选出版物
Gardner，H。（1983; 2003）。 思维的框架。 多元智能理论。 纽约：BasicBooks。
Gardner，H。（1999）。 智力重新构建。 纽约：基础书籍。
Gardner，H。（2000）。 纪律思维：超越事实和标准化考试，每个儿童都应得到的K-12教育。 纽约：企鹅普特南。
多元智能与学习风格
加德纳和合着者凯蒂戴维斯在其2013年出版的“应用时代”一书中指出，多元智能理论往往与学习风格的观念相混淆。 这两者并不相同，加德纳解释说，并用计算机比喻来展示这些想法之间的差异。
传统的单一智能概念表明，头脑拥有一个单一的，中心的和多用途的“计算机”，在他的书中暗示加德纳。 这台电脑然后确定人们在他们生活的每个方面表现如何。 另一方面，加德纳关于多元智能的概念提出，头脑拥有大量彼此独立行事的“计算机”，并且有助于不同的智力能力。 加德纳认为，人们可能有七至十个明显不同的情报。
另一方面，学习风格与个人的个性和学习偏好有关。 Gardner解释说，学习风格概念的问题在于，它们不仅仅是模糊的定义，研究发现几乎没有证据表明教学对学生的偏好风格会影响学习成果。
加德纳通过将智能定义为特定领域的心理计算能力（如语言能力或空间智能）来区分他的多元智能和学习风格。 他将学习风格定义为个人学习者如何处理不同的教育材料。
资料来源：
Edutopia。 （1997年）。 大思想家：霍华德加德纳多元智能。 取自http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video。
Gardner，H.＆Davis，K。（2013）。 应用一代：今日的青年如何在数字世界中驾驭身份，亲密关系和想象力。 耶鲁大学出版社。
霍华德加德纳。 （2010年）。 取自http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
霍华德加德纳：职位和奖项。 （2010年）。 取自http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber，ML（2001）'霍华德加德纳'在JA帕尔默（编辑）五十个现代思想家对教育。 从伯爵到现在，伦敦：Routledge。
Smith，Mark K.（2002,2008）'Howard Gardner and Multiple Tntelligences'，The Encyclopedia of Informal Education， http：//www.infed.org/thinkers/gardner.htm。