智商高的人是否更成功?

对特曼对天赋研究的现代审视

虽然可以自然而然地认为智商极高的人有成功的诀窍,但它通常是通过电影,电视和幻想向我们出售的形象。 从杰克·盖茨比的“伟大的盖茨比”到超人漫画中的Lex Luthor,我们开始认为超级富有超级智能。

就连总统唐纳德特朗普也声称自己的智商在2013年公开发布的推文中是“最高的”之一,这表明他的财富与他的智慧有某种联系。

但对于我们称之为杰夫扎克伯格和史蒂夫乔布斯的“天才”的每一个人来说,像诺贝尔奖得主约翰纳什(“聪明头脑”的名气)和数学家库尔特哥德尔一样,他们患有精神疾病和个人危机。

在分析硬数据时,是否有任何真实的证据表明智商可以预测一个人获得成功的可能性,无论是金融,学术还是创意?

了解智商测试

一次IQ测试旨在确定需要额外学术帮助的学童。 随着时间的推移,这种意图被翻转了,测试很快转化为识别智力高于平均水平的人员的手段。

在斯坦福 - 比奈测试等标准考试中, 平均智商分数为100.任何高于140 分的考试都被视为高或智商水平的智商。 据估计,人口中有0.25%至1.0%属于这一精英类别。

特曼的天才研究

随着智商测试的出现,研究人员开始研究更高的测试是否影响到任何事情超过一个人的学业成功。

最终,在20世纪20年代初,心理学​​家刘易斯特曼开始调查具有天才级智商的儿童的情绪和社会发展技能。

在加利福尼亚州进行的研究中,特曼选择了1500名8至12岁的儿童,他们的平均智商为150.其中80人的分数超过170。

在接下来的几年里,特曼继续跟踪这些孩子,发现大部分人在社交和身体方面都进行了很好的调整。 他们不仅在学业上取得成功,而且与一组正常智商正常的儿童相比,他们往往更健康,更强壮, 更高,并且不易发生事故。

特曼1956年去世后,其他心理学家决定进行研究,称为特曼研究。 这项研究一直持续到今天,是历史上历史最悠久的纵向研究

情报与成就的相关性

特曼研究的一些原始参与者包括着名的教育心理学家李克伦巴赫,“我爱露西”作家杰斯奥本海默,儿童心理学家罗伯特西尔斯,科学家安塞尔凯斯以及其他50多人,后来成为大学和学院的教员。 Terman在整个团队中看到:

这些结果令人印象深刻,成功故事似乎比规则更为例外。 Terman在他自己的评价中指出,大多数受试者追求的职业“与警察,海员,打字员和提交文员的职业一样卑微”,最后得出结论认为“情报和成就远非完全相关”。

人格特质和成功

在他去世后进行特曼研究的研究员Melita Oden决定将100个最成功的研究对象(A组)与100个最不成功的研究对象(C组)进行比较。 虽然他们基本上具有相同的智商水平,但C组的收入仅略高于平均收入水平,并且酗酒和离婚率高于A组。

根据奥登的说法,这种差距在很大程度上是由这些群体的心理特征所解释的。 A组的人倾向于表现出“谨慎和先知, 毅力 ,毅力以及渴望超越”。 此外,作为成年人,他们展示了大多数C组主题中没有看到的三个关键特征:目标导向,自信心和毅力。

这表明,虽然智商可以在生活成功中发挥作用,但人格特质仍然是实现成功的决定性因素。

对特曼研究的批评

虽然特曼研究的结果是令人信服的,但他们经常被批评排除可能导致某人成功或失败的因素。 这包括大萧条和二战对一个人的教育程度和性别政治的影响,这限制了女性的职业前景。

其他研究人员此后表示,任意随机选择的一组具有相似背景的儿童将会像特曼的原始主题一样成功。

这告诉了我们什么

智商分数可以可靠预测的一件事就是一个人在学校的学术成就。 它没有暗示的是,一个人在工作或生活中会因这些数字而获得成功。 在某些情况下,它可能恰恰相反。

事实上,一些研究表明,具有出色学术技能的孩子可能比较少资优的同龄人更容易患抑郁症和社交孤立。 另一位发现智商较高的人更可能吸食大麻并使用非法毒品。 据研究人员说,对此的一个解释是一种被称为经验开放的人格特质

开放性是一个基本上消除无意识障碍的特征,否则这些障碍会阻止一个人被认为在社会上不可接受的经历。 而且,它与创造力,智力和知识具有适度的关联。 相比之下,对经验的接近更多地与日常的传统行为和更狭窄的兴趣相关联。

虽然研究人员继续讨论特曼的研究,但大多数人都同意关键的发现:尽管情报可能暗示着成功的潜力,但实现这一潜能需要技能和特质,而智商测试无法衡量。

>来源:

Connelly,B。 Dnes,D ..; 和Chernyshenko,O.“介绍开放性经验特别小节:开放性分类法,测量和网络评论。” J个人评估 2014; 96(1):1-16。 DOI:10.1080 / 00223891.2013.830620。

> Terman,L.(1925)。 一千名天才儿童的心理和生理特征。 天才的遗传学研究1.斯坦福,加利福尼亚州:斯坦福大学出版社。

>特曼。 L.和Oden,M。(1959) 。天才的遗传学研究。 卷。 V.中年的天才:35岁的优秀孩子的后续行动。 斯坦福,加利福尼亚州:斯坦福大学出版社。

> Weismann-Arcache,C.和Tordjman,S。“抑郁与高智力潜能之间的关系”。 抑制治疗Res。 2012; 第567376号。DOI:10.1155 / 2012/567376。