BPD可能会增加大学生的失败风险
由于边缘性人格障碍增加了人们难以贯彻人生计划和目标的可能性，因此有BPD的大学生可能很难在学校取得成功。 一个有BPD的学生每年秋季都可以报名参加班级，只是在学期结束前停止上课或做好工作。
由于未能完成学期， 边缘人士可能与他们的朋友和家人一样困惑。
他们的亲人可能会对学生说：“她很聪明，有能力，真的很期待课程的开始。” 他们也可能会指出，“他在课堂表现不错，并且清楚地理解了这些材料。”
边缘学生可能在学校有一个良好的开端
许多边缘学生可能会在学校开始表现良好，但在某种程度上，他们的表现可能会出现转机。 学生可能会突然失去对学校的兴趣，或者因为他不会成功的可能性而焦虑不安。 有些学生甚至开始相信老师和同学不喜欢他们，或者不想让他们上课，让他们难以忍受，继续出现。
一些触发因素可能会影响具有临界人格障碍的人在大学或培训计划中失败。 常见的BPD症状 ，如缺乏凝聚力的自我感，冲动性自毁行为， 紧张，不稳定的关系以及对放弃的恐惧，都可能与抑郁和焦虑一起发挥作用。
无论如何，当课程或教师不能立即满足他们时，边缘学生对学校的兴趣可能会降低。 退出，无论是故意还是默认情况下，似乎都是唯一的选择。 为了补偿不成功的学术学期，边缘学生可能会决定在下一学期尽可能多地注册班级以便赶上。
但是，这个决定可能是一个灾难的秘诀。
一种成功的现实策略
在学术挫折之后，边缘学生计划现实很重要。 专注于“赶紧完成”可以让任何人失败。 注册一个或两个不太严格的班级，而不是尽可能多的班级。 兼职人员仍然会使边缘学生走向毕业目标，并且他们可以在另一学期中始终增加课程负担。
边缘学生还应该专注于创造一个支持性的生活环境，以取得学业成功。 搬迁或搬到与陌生人宿舍可以制造紧张局势，即使是最精心制定的计划也有可能使其脱轨。 虽然可能并不理想，但边缘学生应该强烈地考虑留在他们目前的生活环境中，以提高他们在学校的出色表现。
学生还应该保持一切。 学生决定成功一个学期可以在随后的任期内重新评估。 计划慢慢采取某些措施，并采取最安全最安全的方式，而不是再次失败。
边缘学生应与他们信任的人讨论他们的计划，如治疗师 。
治疗师可以通过计划确定潜在的问题领域。 学生和治疗师一起可以通过消极情绪工作，解决时间管理问题，并继续关注最终目标 - 毕业。