在学龄前儿童中，ADHD很难诊断。
是ADHD吗？
你可能会认为许多三四岁的孩子仍然很短的注意力范围，活动过度并喜欢玩耍，而且不会被期望静坐2个小时一次。 有很多其他孩子的结构化环境也可能不是最合适的。
如果多动症存在于家庭中，如果你的孩子过于积极并且导致他与其他孩子的关系出现问题，或者如果他的行为与他所有年龄段的所有其他学龄前儿童的行为极端不同，那么你可能会寻求由儿童心理学家或您的儿科医生进一步评估。
尽管如此，请记住，美国儿科学会在他们的最新指南中指出：“初级保健临床医师应该对任何4至18岁的儿童提出ADHD评估，这些儿童出现学术或行为问题以及注意力不集中，多动，或冲动。“
早期ADHD诊断困境
考虑到在学龄前儿童中对ADHD的诊断会造成一些严重的困境。 虽然你通常不想让这些年幼的孩子开始接受ADHD药物治疗，但你也不希望他们在未经治疗的症状下长达数年，这些症状可能会导致学习障碍，结交朋友以及导致自尊不足。
重要的是要记住，学龄前儿童可能患有注意力缺陷多动障碍，但正如James A. Blackman博士在他的关于学龄前儿童多动症的文章中说的- 是否存在，我们是否应该治疗？ ，“高活动水平，冲动和短期关注 - 在一定程度上 - 是正常学龄前儿童的适龄特征。”
一旦一个四岁或五岁的孩子符合ADHD的标准，还要记住，AAP指出：“在没有基于证据的行为治疗的地区，临床医师需要权衡开始用药的风险早年对抗延误诊断和治疗的危害“。
AAP指南还指出：
- 在某些情况下，在确定针对学龄前儿童的ADHD诊断之前，父母可能会完成家长培训计划
- 在一项合格的学前教育项目中，如Head Start，可能对一些可能患有ADHD的学龄前儿童有帮助
- 早期儿童特殊教育服务转介可能对于可能患有注意力缺陷多动症的学龄前儿童是一个好主意，前提是他们有情绪或行为问题
最重要的是，如果您认为您的学龄前儿童可能患有多动症，请与您的儿科医生谈谈。 不要等到他被踢出多个日托或幼儿园。
资料来源：
AAP。 ADHD：儿童和青少年注意缺陷/多动障碍的诊断，评估和治疗临床实践指南。 PEDIATRICS第128期，第5期，2011年11月