“与其说他是冒险者自己创造的东西并不重要，重要的是他必须做的不仅仅是披露自己，他必须承担一定的困惑，然后，一旦他做了瞥见一种不同的生活，他需要找到某种方法来克服威胁的瘫痪时刻，因为这是他想知道他到底是谁的瞬间 - 无论他是什么样的人，或者他是什么亚当肯定经历过这样的时刻。“ - 乔治凯利， 假设语言， 1964年
乔治凯利是一位着名的心理学家，因其对个人建构理论的贡献而闻名。 乔治凯利出生于堪萨斯州的珀斯附近。 他的父母Theodore Vincent Kelly和Elfleda Merriam Kelly是贫穷而勤劳的农民。 在他早年的大部分时间里，凯利的教育只限于父母的教导。 直到1918年他在堪萨斯州的威奇托上学时，他才得到任何正规教育。 16岁时，他开始参加友谊大学的学院，并开始上大学课程。 凯利从未毕业高中，但于1926年取得了学士学位，主修数学和物理学。
凯利最初计划从事工程方面的职业，但放弃了这一想法，有利于在堪萨斯大学学习教育社会学。 然而，在完成他的硕士学位之前，他已经去了明尼苏达大学。 当他发现自己无力支付学费时他不得不退学。
1927年，他在爱荷华州谢尔顿短期大学找到了一个职位教学心理学。
1930年，凯利完成了博士学位。 来自爱荷华大学的心理学。
事业
Kelly于1931年开始在Fort Hays堪萨斯州立大学教书。在大萧条时期，Kelly开始将他的知识应用于他认为有用的东西 - 评估学童和成人 - 并开发他的地标理论。
在此期间，他还建立了一个旅游诊所，为堪萨斯州各地的人们提供心理服务。
由于凯利形成了他的理论，他研究了奥地利精神分析学家西格蒙德弗洛伊德的想法和灵感。 尽管凯利对弗洛伊德的工作表示赞赏，但他认为精神分析师的方法存在一些问题。 在弗洛伊德的治疗中，治疗师将为客户的情况提供“正确的解释”，弗洛伊德认为这是改变的关键。
二战后，凯利成为俄亥俄州立大学心理学教授，在那里工作了近20年。 正是在这里，他正式发展了他的个人建构理论。 他发表了两篇文章，称为个人建构心理学，第一卷和第二卷，其中概括了他的大部分理论。
凯利的个人建构理论认为，人与人之间的差异源于我们预测和解释我们周围世界事件的不同方式。 他建议，个人建构是每个人收集信息，评估信息并制定解释的方式。 就像科学家形成一个假设 ，收集数据并分析结果一样，人们也会收集信息并执行自己的“实验”来测试事件的想法和解释。
我们日常调查的结果会影响我们的个性以及我们与环境和我们周围人们互动的方式。
精选出版物
凯利，GA（1955）。 个人结构心理学：第1卷和第2期。纽约：WW诺顿。
凯利，GA（1963）。 人格理论：个人建构的心理学 。 WW诺顿和公司。
Maher，B.，Ed。 （1969年）。 临床心理学和个性：乔治凯利的选择论文 。 纽约，威利
对心理学的贡献
通过他在俄亥俄州立大学的职位和他在美国心理学协会的领导角色，凯利在临床心理学的发展中发挥了重要作用。
他认为人类本质上是自然科学家的观点在认知行为疗法的后期发展中起了一定的作用。 他的工作是心理学认知运动早期开始的一部分，他经常被描述为第一批认知理论家之一。
资料来源：
Fransella，F.，＆Neimeyer，RA“乔治亚历山大凯利：人与他的理论”。 在个人建构心理学的基本从业者手册 。 2005年。
Kelly，GA 个人建构心理学 。 1955年。